Il Picture dictionary, ovvero un piccolo dizionario con immagini per ogni bambino può risultare utile per l’alunno dal momento che rappresenta una sorta di strumento per autovalutarsi e raggiungere una certa consapevolezza del proprio apprendimento. Questo documento dovrebbe raccogliere tutto il lessico e tutte le strutture con le quali il bambino, durante il suo percorso scolastico, è entrato in contatto in maniera non episodica ma strutturata, in quanto facente parte di un progetto didattico ben preciso.

Il Picture Dictionary può essere costruito in diversi modi. Per esempio:

– un quadernone ad anelli, che consente di aggiornare, aggiungendo o togliendo fogli (meglio se all’interno di buste trasparenti A4).  Tale soluzione, se da una parte è maggiormente comoda, può creare alcuni problemi, per via dei fogli che si staccano, vanno persi o vengono reinseriti in maniera piuttosto caotica.

– un portalistini (da almeno 60 buste) da utilizzare per tutti gli anni. Questa, in base alla mia esperienza personale, si è rivelata essere la soluzione maggiormente funzionale.

Lo stesso Picture Dictionary può essere sviluppato in due modi:

– far disegnare ai bambini gli oggetti in questione: molto creativo, ma dispersivo dal punto di vista del tempo impegnato e della resa (molto infatti dipende dalla qualità del disegno fatto dall’alunno, che spesso ricorda vagamente l’oggetto/lemma in questione).

– fornire immagini predisposte dal docente su fotocopie: molto più veloce, i bambini devono solo colorare, il disegno è chiaro (a volte anche accattivante), il lessico è uguale (per una gran parte) a tutti gli alunni. Questa seconda modalità si è rivelata essere come la più proficua.

Di seguito allego alcune esemplificazioni all’interno di un file compresso, file che contiene i seguenti argomenti: colori, direzioni, alfabeto, numeri, numeri ordinali, figure, orologio.

Picturedictionarysamples

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