Giochi da costruire con un software di videoscrittura
E’ assai comune e molto diffuso parlare di approccio ludico nell’insegnamento delle lingue: tuttavia, se da un lato la validità di tale approccio fa parte oramai del bagaglio professionale di formazione del docente di L2 della scuola primaria, non è sempre facile individuare ed avere strumenti tali perché gli alunni possano, nel gioco, utilizzare in maniera significativa la lingua appresa o oggetto di apprendimento. Quindi, nel docente abbiamo: la consapevolezza della validità dell’approccio ludico ma, in contemporanea, la mancanza di…